Функциональная грамотность 4 –А класс

Учитель Дубинина Г.А.

Тема «Правописание безударных окончаний имён прилагательных и способы их проверки».

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов действий.

Цели урока:

- обобщить изученный материал по теме «Имя прилагательное»;

- развивать умения определять падеж и правильно писать окончания имён прилагательных в единственном и во множественном числе;

- выявить пробелы в знаниях.

Задачи:

- проверить знание изученного ранее материала;

- закрепить знания об имени прилагательном как части речи;

- закрепить умение распознавать имена прилагательные в тексте, определять их грамматические признаки;

- формировать умение правильно писать окончания имён прилагательных;

- развивать орфографическую зоркость, устную и письменную речь, логическое мышление (умение сравнивать,

выделять существенные признаки, делать выводы) навыки самоконтроля и взаимопроверки;

- помочь учащимся систематизировать знания, полученные на уроке, применять знания на практике;

- формировать умение формулировать тему урока, принимать и сохранять учебную задачу.

Планируемые результаты:

 Личностные УУД: установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом

 Регулятивные УУД: сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; внесение необходимых

дополнений и корректив в план и способ действия; выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит

усвоению, оценивание качества и уровня усвоения;

Коммуникативные УУД: — инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками; контроль, коррекция,

оценка действий партнёра

 Познавательные УУД: структурирование знаний; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в

устной и письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных

условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

НЕОБХОДИМОЕ ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ:

Учебник В.П. Канакина, В.Г. Горецкий Русский язык 4 класс, часть 2, тетрадь, схемы кластера, мнемотаблицы

лист самооценки, алгоритм написания безударных окончаний, разноуровневые карточки-задания.

Мультимедийный проектор, колонки акустические компьютерные.